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M. Ed. Theresa Bechtel
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Callinstraße 20
30167 Hannover
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M. Ed. Theresa Bechtel
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Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
Institut für Politikwissenschaft
Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
Institut für Didaktik der Demokratie
SCHWERPUNKTE IN FORSCHUNG UND LEHRE
Für mich ist die Exklusion von Menschen(gruppen), die sich auf kulturalistischen oder rassistischen Prämissen konstituiert, eines der zentralen gesellschaftlichen Schlüsselprobleme. Daran schließen sich die Fragen an, wie die Zugehörigkeit zu einer Gesellschaft definiert wird und welchen Menschen sie aufgrund welcher Merkmale abgesprochen oder infrage gestellt wird sowie welche Implikationen diese Vorstellung von Zugehörigkeit auf Vergesellschaftungsprozesse hat. Diesem Bereich möchte ich mich in meiner Tätigkeit am IDD widmen und ihn im Kontext der Inclusive Citizenship Education erforschen.
LEBENSLAUF
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Beruflicher Werdegang
seit Februar 2019
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Didaktik der Demokratie, Leibniz Universität Hannover10/2018 – 01/2019
wissenschaftliche Hilfskraft, Institut für Didaktik der Demokratie, Leibniz Universität Hannover03/2018 – 09/2018
studentische Hilfskraft, Institut für Didaktik der Demokratie, Leibniz Universität Hannover07/2015 – 01/2019
studentische Hilfskraft und wissenschaftliche Hilfskraft, Geschäftsstelle des Niedersächsischen Verbundes zur Lehrerbildung -
Ausbildung
10/2016 - 07/2018
Zusatzqualifikation Interkulturelle Pädagogik an der Leibniz Universität Hannover10/2015 - 07/2018
Master Lehramt an Gymnasien an der Leibniz Universität Hannover (M.A.)10/2012 – 01/2015
Fächerübergreifender Bachelor (Germanistik/Politikwissenschaft) an der Leibniz Universität Hannover (B.A.) - Lehrveranstaltungen
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Mitgliedschaften und Ämter
- Deutsche Vereinigung für Politische Bildung e.V., stellvertretende Vorsitzende des Landesverbands Niedersachsen
- Verantwortliche Redakteurin der Zeitschrift "Politik Unterrichten" (PU)
- Leibniz Forschungszentrum "Center for Inclusive Citizenship"
- Netzwerk Gesellschaftslehre